Освіта: вища 

 

Спеціальність за дипломом: учитель української мови та літератури

 

Який ВНЗ закінчила: Кіровоградський державний педагогічний університет імені В. Винниченка 

 

Рік закінчення: 1997 

 

Загальний педагогічний стаж: 18 

 

Скільки років працює в даній школі: 13 

 

Курси підвищення кваліфікації  (рік): 2014 

 

Категорія за останню атестацію: вища

 

Вважаю, що:

 

• Творчість – це породження нових ідей, прагнення вчитися більшому, думати про справу інакше і робити її краще.

• Творча особистість завжди зможе реалізувати себе у будь-якій галузі.

Працюю над проблемою:

Розвиток творчих здібностей учнів з використанням елементів інноваційних технологій на уроках української мови і літератури.

 

 

 

Ні у кого не виникає сумніву, що прогресцивілізації залежить виключно від обдарованих людей.
            К.Пекес  “Обдаровані діти”

 

В. Сухомлинський стверджував, що за маленькою шкільною партою твориться народ. А творять його  в першу чергу вчителі української мови та літератури, «наставники думки, волі, духу людини», бо наука рідної мови, літератури – наука про найголовніше: про Україну, рідну землю, її силу й красу, її минуле й майбутнє. Найефективнішим засобом розвитку творчих здібностей учнів є інтерактивні технології навчання.

Використовую методи продуктивного навчання:

 

• метод емпатії (перевтілення) – учні мають можливість осягнути почуття іншої людини

• метод смислового бачення – розвиток пізнавальних якостей

• метод порівнянь

• метод евристичних питань та бачення

• метод конструювання понять – в результаті колективної творчості спільно формулюється визначення

• метод придумування

• метод аглютинації – поєднання несумісного

 

 

Ефективність навчання залежить від уміння вчителя застосовувати оптимальні педагогічні технології, які б проектували креативні (творчі) якості особистості учня:

• гнучкість розуму;

• фантазію;

• натхнення;

• нестандартність;

• наявність власної точки зору.

 

 

На уроці дотримуюсь принципів

Ефективність навчання залежить від уміння вчителя застосовувати оптимальні педагогічні технології, які б проектували креативні (творчі) якості особистості учня:

• гнучкість розуму;

• фантазію;

• натхнення;

• нестандартність;

• наявність власної точки зору.

Науроках української мови використовую такі інтерактивні технології:

• «Мікрофон»,

•  «Мозковий штурм»,

•  робота в парах,

• робота в малих групах,

•  «Навчаючи – вчусь»,

• «Метод ПРЕС»,

• «Займи позицію»,

• «Незакінчене речення»...

 

На уроках української літератури:

• «Мікрофон»,

•  «Мозковий штурм»,

•  робота в парах,

• робота в малих групах,

•  «Навчаючи – вчусь»,

• «Метод ПРЕС»,

• «Займи позицію»,

• «Незакінчене речення»...